TEATRO

Dentro de la Animación Sociocultural es muy importante trabajar aquellas cualidades que nos pueden facilitar el acercamiento y comunicación,sobretodo cuando queremos ejercer de animadora turística, puesto que nos permite crear vínculos relacionales con nuestras usuarias favoreciendo así la participación y el grado de implicación de estas.

                          

Es por esto por lo que nosotras, las compañeras de 2º de TASCOT, tenemos incorporado en nuestro currículum sesiones de teatro las cuales no sólo nos ayudan a fomentar la aparición y trabajar dichas aptitudes sino que nos ayudan a soltarnos y perder ese miedo escénico que a veces nos juega malas pasadas cuando nos toca hablar en público.

                 

Estas sesiones suelen seguir, generalmente, la misma estructura siendo lo primero la realización de dinámicas cuyo objetivo es ponernos en marcha y entrar poco a poco en el ambiente que ofrece el teatro. Durante las distintas horas del curso hemos iniciado nuestras mañanas de diversas maneras, más concretamente con ´´bombón, pivón ´´, ´´del 1 al 7´´, a ´´pasar la energía´´ mediante palmadas,con el dedo índice o abrazos, dinámicas de coordinación auditiva como pasarnos el ritmo,etc.

                                                          

La puesta en práctica de este tipo de actividades nos permite generar un ambiente de confianza y tranquilidad permitiéndonos coordinarnos poco a poco entre todas y facilitando la realización de tareas cada vez más complejas y que exigen una mayor implicación y esfuerzo a nivel grupal.

Esto nos da paso a la siguiente etapa de  nuestras sesiones, la de sensibilización donde tratamos de dejarnos llevar y desenvolvernos en el ambiente que nos rodea interactuando con el espacio y desatando la imaginación. Una vez llegadas a este punto caminamos por el aula tratando de ocupar todo el espacio, donde nos imaginamos que estamos caminando en un río, sobre clavos, piedras o incluso nubes, varía  en función de los lugares escogidos en ese momento por las participantes.

                     

Por otra parte realizamos dinámicas, en ocasiones, con instrucciones más específicas como por ejemplo caminar por el aula y tras el sonido de una palmada ir a cámara lenta al centro y acariciar o pretender pegar a las personas, imaginarnos que visitamos el espacio donde hacemos paradas en cada planeta, los cuales están asociados a distintas emociones, andar y decir palabras que nos vengan al pensar en la animación turística, marchara la velocidad que diga una de las compañeras del 1 al 10, etc.

Las técnicas de sensibilización ayudan a la aparición y fortalecimiento de vínculos relacionales, potenciando las relaciones sanas y positivas.

En tercer lugar, ha llegado el momento donde damos paso a la expresión, donde por parejas o entre todas o bien vamos dando saltos en filas tratando de coordinarnos y realizarlos según el patrón establecido.Las que se llevan a cabo en pareja, como lo es la del espejo donde debes copiar a la persona que te guíe trabajando la expresión corporal y la capacidad de desenvolverse, además durante este período se llevan a cabo las representaciones de mini obras de teatro donde se reflejan las distintas problemáticas habladas con anterioridad.

Esto nos permite transmitir nuestro punto de vista y ser creadoras de ideas y nuevas maneras de expresión.

                 

Las sesiones realizadas tanto este curso como el pasado han supuesto, en mi opinión, la creación de un espacio de creación y desarrollo, el cual me ha permitido trasladar a mi vida cotidiana cambios tanto a nivel relacional como didáctico. Es cierto que no siempre se alcanza una coordinación total puesto que depende en gran medida del estado de ánimo de las participantes y grado de implicación que muestren en el momento, ya que nuestra vida cotidiana influye notablemente en el desarrollo de estas sesiones. No obstante, cabe destacar que si bien influye en el teatro, este también lo hace en nuestro día a día. El hecho de contar con un espacio donde nosotras mismas podamos ser creadoras y participantes de aquellos mensajes que queremos transmitir nos permite, no solo hacernos oír y eliminar ese temor que a veces tenemos al hablar en público por miedo a ser rebatidas, sino reflexionar sobre qué mensajes construir y transmitir.

La animación turística

La Organización Mundial del Turismo (OMT), la define como toda acción realizada en o sobre un grupo, colectividad o medio con la intención de desarrollar la comunicación y garantizar la vida
social.

                                           

La animación tiene un punto de vista enfocado a mejorar las relaciones sociales de las y los individuos, sin dejar de lado el objetivo económico, tratando de que el turista alargue su estancia y tiempo de consumo.

La animación turística comienza a realizar sus primeras apariciones en el Club Mediterranée fundado en el año 1950, por Gérard Blitz y Serge Trigano, en la isla de Alcúdia, Mallorca.


                            

Dentro de la animación turística nos encontramos con diversas funciones: sociales, culturales y de marketing.           

En primer lugar, la función social pretende que la turista forje nuevos vínculos relacionales con las personas de su entorno a la vez que descubre nuevas facetas propias. Además, trata que la turista sea una creadora consciente de su tiempo de ocio, personalizándolo a su gusto y favoreciendo
 el crecimiento personal.

En segundo lugar, nos encontramos con la función cultural la cual trata de integrar al turista en la cultura del destino, procurando interesarle sobre las costumbres, tradiciones, etc.

Finalmente, la función de marketing, donde se procura que la estancia del turista se prolongue y sea satisfactoria para de esta manera hacer que la turista quiera volver a repetir la experiencia y divulgarla entre sus amistades o familiares, fidelizando a la clientela a la vez que atrae a nueva.

           

Es cierto que el turismo persigue estas tres funciones principalmente; no obstante, la animadora turística debe desempeñar funciones culturales,de marketing, planificadoras, facilitadoras, profesionales, de investigación, pedagógicas,etc. para lograr alcanzar los objetivos que persigue la animación turística.

Los principales objetivos que persigue la animación turística son:

1.Facilitar la diversión y vida social de las turista mediante su interacción y participación con las mismas.

2. Facilitar y crear espacios de relación donde las turistas residentes de un mismo complejo tengan la posibilidad de relacionarse con las demás.

3. Ofrecer propuestas atractivas adaptadas a las necesidades, gustos, preferencias de las turistas; estas deben ser capaces de romper con las rutinas de cada una para ofrecer al turista un espacio de distensión.

Los espacios donde nos podemos encontrar el perfil de animadora turística son en hoteles, parques temáticos, complejos turísticos, turismo de aventura,dentro del mundo rural o bien aquel referente al patrimonio de cada lugar.

Dentro de estos lugares podemos encontrarnos diversas estructuras de organización, depende del lugar y el sistema de planificación que tengan instaurado, las empresas se estructurarán según el nivel de autoridad de cada una de las integrantes, encontrándonos entre 3 y 5 niveles en las empresas que se dedican al turismo.

En cuanto al perfil profesional, es cierto que este debe responder a unos ciertos criterios para ser considerada la persona idónea para desempeñar las funciones de este perfil profesional; entre otras debe tener una buena capacidad de socialización y comunicación, además de saber trabajar en equipo y ser asertiva.

A medida que transcurra el curso iremos descubriendo con mayor profundidad sobre aspectos relacionados con la animadora turística y el turismo sostenible, sus modelos de gestión y organización.